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悲痛!这个让外国人“憋屈”15年的82岁老院士走了


2018年11月14日 08:11

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  气候变化影响亚马孙雨林树种构成

  新华社伦敦11月8日电(记者张家伟)英国利兹大学8日发布的一项研究报告说,气候变化正导致亚马孙雨林的树木种类构成逐渐出现变化,但雨林的变化速度还不足以适应地球大环境的变化,因此需要加强对亚马孙雨林的保护。

  利兹大学学者领衔的国际团队利用长期收集的亚马孙雨林植被资料,跟踪分析了该地区树木的生长情况,在新一期美国《全球变化生物学》杂志上发表了相关论文。

  团队发现,自上世纪80年代以来全球气候变化带来诸多影响,如干旱加剧、温度升高、大气中二氧化碳浓度升高等,大环境的改变逐渐影响到亚马孙雨林中不少树种的生存,许多喜潮湿环境的树种更频繁地死亡,而能适应较干燥气候的树种还不足以取代前者。

  利兹大学的阿德里安娜·埃斯基韦尔·穆尔伯特博士说,数据显示近些年的干旱给亚马孙雨林的树种构成带来很大影响,那些在干旱面前比较脆弱的树种死亡概率变高,而能适应这种干旱环境的树种生长速度又没跟上,“整个生态系统的反应落后于气候变化的速度”。

  研究人员说,在气候变化之外,与农业和畜牧业发展有关的森林滥伐也加剧了亚马孙地区的干旱状况,加重了雨林面临的生态压力,因此需要采取措施加强对亚马孙雨林的保护。

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对于中学生来说,他们每天大部分时间都在学校度过,督促学生在校园内加强体育锻炼、上好体育课,是提升中学生体质的关键。然而长期以来,无论是学生自身还是学校和家长,都不够重视体育,导致体育课难以发挥有效作用。   上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2003名受访者进行的一项调查显示,64.7%的受访者直言当下中学生体育课上得不够好。中学生体育课参与度低,64.8%的受访者归因于长期以来对体育科目不重视,54.3%的受访者归因于中学生学业压力大,没时间进行体育活动。要提升中学生体质,72.3%的受访者希望减轻中学生课业负担,给他们留出充裕时间休息和培养体育爱好,62.3%的受访者建议学校对体育课被随意占用、体育教师不上岗等情况进行管理。   84.8%受访者认为中学体育课程比重低   江苏某公立中学班主任计铭(化名)向记者介绍,她所在学校禁止其他科目占用体育课,“体育课也是课程设置中重要的一项,但目前每周就只有一节,比较少,是按照其占中考的比重来设置的。学生课业负担重,而且体育健身重在平时,体育课主要是告诉大家锻炼方法”。   安徽某小学体育老师苗维亮(化名)认为,目前很多中小学体育课比重低,“国家1990年颁布的《学校体育工作条例》规定,普通中小学每周应安排三次以上的课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动的时间。然而据我所知,现在大部分学校每周的体育课只有两节,还存在占用体育课的现象”。   当下中学生体育课上得如何?调查显示,5.7%的受访者认为非常好,29.7%的受访者认为比较好,40.4%的受访者坦言一般,20.1%的受访者表示比较差,4.2%的受访者直言非常差。此外,84.8%的受访者认为现在中学体育课程比重低。   苗维亮指出,应试教育背景下,教师与学生都不得不放下体育运动主攻文化课,还有学生利用体育课复习语数外功课。他认为,提高学生体育课的参与度,需要改变师生的观念。   “体育毕竟是竞技活动,初中孩子自尊心都比较强。有的时候跑得不够快或者跳得不够远,就会觉得自己不如别人,排斥上体育课。加上每个人性格不同,有的孩子天生就比较文静,不喜热闹的氛围,他们对体育课就更不感兴趣。”计铭对记者说。   中学生体育课程参与度低,64.8%的受访者归因于长期以来体育不受重视,54.3%的受访者归因于中学生学业压力大,没时间进行体育活动,52.1%的受访者指出很多学生自身对体育活动兴趣就不大,49.4%的受访者指出很多文化课占用体育课时间,26.9%的受访者认为是家长忽视孩子身体锻炼的结果。   72.3%受访者希望减轻学生课业负担,留出时间培养体育爱好   河北某公立初中初二男生满为(化名)认为,体育课的内容过于固定,让学生自由活动的时间太少了,“我希望能够增加自由活动时间。”   计铭认为,初中学生并没有很强的锻炼意识,仅靠自觉来保证体育锻炼不行。“首先需要制订标准,政府出台相应的措施。其次需要有完善的配套设施,如果只有时间上的保证,却没有足够的配套设施,也没办法保证体育教学质量。最后,很重要的一点,学校应该有专业的、体育学院科班的老师来进行教学,师资力量应该得到重视”。   要上好体育课,调查中,72.3%的受访者希望减轻学生课业负担,给他们留出充裕时间休息和培养体育爱好,62.3%的受访者建议学校对体育课被随意占用、体育教师不上岗等情况进行管理,57.7%的受访者希望学校制订相关办法确保体育教学正常进行,32.0%的受访者希望就体育课程落实情况完善体育教师评价体系。   张宝义认为,除了看学校体育课的量是否合理,还要看体育课设计是否合理,是否充分利用了课堂。“各个学校存在差异,有些学校体育课程存在应付的嫌疑,在督促学生上课方面也做得不够”。他还表示,部分学校体育设施达不到标准也是一个大问题。“师资方面,一般大城市的学校没什么问题,但在二三线城市及以下确实是问题,可以说是影响初中体育课质量的根本原因。”为此,他建议加强体育课程的校际交流。   参与本次调查的受访者中,00后占1.4%,90后占27.1%,80后占53.4%,70后占13.5%,60后占3.9%。 ?来源:中国青年报


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